Rincones TIC

Proceso de trabajo:

 

El proceso de trabajo de estas prácticas, por lo tanto, será es el siguiente:

1. El profesorado de Infantil de distintos colegios de la Región de Murcia planteará una necesidad docente para el presente curso con su alumnado, indicando: contenido, competencias que les gustaría desarrollar, etc. El profesorado indicará qué necesidad tiene utilizando un mensaje escrito o un video.

2. Se diseñarán en el aula universitaria los rincones de trabajo en torno a los recursos (robótica, realidad aumentada, cómic y vídeo). Para cada uno de los rincones se llevará al aula libros, artículos, tecnologías… en definitiva, distintos recursos que ayuden a configurar un rincón de trabajo que permita la consulta y el trabajo autónomo del alumno. En el centro se incorporará información relacionada con distintas estrategias metodológicas

3. Se realizará una sesión magistral con el alumnado universitario para explicar los fundamentos de cada uno de los recursos, para que el alumno disponga de las bases necesarias para trabajar por rincones.

4. El alumnado, durante las sesiones de trabajo en pequeño grupo, se repartirá entre los distintos rincones de trabajo, tratando de responder a la necesidad docente planteada por el profesorado de los colegios de Educación Infantil (a cada grupo se le asignará un centro y un docente de Infantil al que tiene que ayudar). En la práctica, deberán realizar la planificación de una actividad educativa para un contexto específico de Educación Infantil que incluya:
   La planificación con todos sus elementos: objetivos, contenidos, metodología, evaluación…
   La fundamentación metodológica de la tarea en alguna metodología de trabajo específica (integración en una estrategia didáctica).

5. El diseño específico de cada uno de los recursos del trabajo por rincones, (por ejemplo: panel de robótica, app de realidad aumentada, creación de un cómic y grabación de un vídeo), integrado en una planificación didáctica que funcionará a modo de propuesta para los colegios y las maestras participantes.

 

En la medida de lo posible, se realizará un proceso de trabajo colaborativo, en el que el alumnado universitario irá indicando sus progresos en el blog grupal, de tal modo que el profesorado de las aulas de infantil podrá realizar valoraciones, recomendaciones, etcétera. De este modo se establecerá un vínculo de colaboración a través de las TIC entre la universidad y la escuela. Cada grupo de alumnos de la Universidad (formado por 4-5 personas) tendrá vinculación con las necesidades propuestas por una maestra de un colegio de Educación Infantil.

 

Las propuestas realizadas por el alumnado se trasladarán a los centros educativos, para que las profesoras puedan analizarlas e integrarlas en la práctica docente, y podamos recibir feedback de su trabajo. En la medida en la que los docentes quieran, se podrá acudir al centro para conocer la aplicación real del trabajo realizado, realizar videoconferencias, etc.